EN ROUTE

TAREA: EN ROUTE POUR UNE VILLE FRANCOPHONE

Une fois que nous avons travaillé sur les différents contenus de l’unité 5:

À la fin de l’unité, vous serez capable de…

·        Comprendre et participer à une conversation (ville).

·        Comprendre une émission de radio (ville).

·        Comprendre un guide ou une brochure touristique.

·        Rédiger des cartes postales, des mails et des messages courts.

Pour cela, vous apprendrez à…

·        Demander et indiquer un chemin.

·        Demander des informtions sur un lieu.

·        Situer dans l’espace.

·        Décrire un lieu.

·        Donner des conseils.

NIVEL: Alumnado A1 segundo curso CENTRO DE ADULTOS

APLICACIÓN: Genially

EVIDENCIAS: colgar en el blog presentación de Genially con el trabajo hecho por el alumnado y sin la grabación de cómo lo han llevado a cabo en clase. Cada alumno-a ha leído y/o presentado su trabajo

 Nous travaillerons sur la dernière tâche. Je vous laisse l’image de la proposition faite dans le livre; mais l’essentiel est que vous vous organisiez à partir de vos besoins et de votre temps.

GENIALLY: Une fois la tâche terminée, nous allons réaliser un travail conjoint avec un outil qui nous permet d’avoir toutes les propositions faites. 

LA LIGNE DU TEMPS

 

TIMETOAST

Des exemples que j’ai faits pour mes élèves:👀☝

MON ENFANCE ET UNE BÊTISE

MON ENFANCE ET UNE BÊTISE

JACQUES BREL

JACQUES BREL

Autres exemples en timetoast

HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE: 1960 à 1980
LES TROIS VOYAGES DE JACQUES  CARTIER (1533-1543)

LA NAISSANCE DE LA NOUVELLE FRANCE

LA CHUTE DE LA NOUVELLE FRANCE

💬SÉQUENCE MÉTHODOLOGIQUE 📚 🙌

Bonjour tout le monde!

Poursuivant le travail, du mardi 11 avril, où nous avons connu le programme Timetoast. 

Nous allons réaliser une ligne du temps. (Nous le ferons individuellement; car pour la faire en groupe nous devons payer)

 Voici quelques idées :

- Un écrivant français.

- Un narration. 

- Les évènements principaux de la vie d´un personnage célèbre (après avoir lu un texte contenant cette information). 

- Un chanteur...

LES TRAVAILS DES ÉLÈVES

1. COCOCHANEL

2. LOUERÀ LYON

3. NOUS AVONS DÉMÉNAGÉ À NICE

4. SIMONE DE BEAUVOIR

5. MA VIE

6. MON JOUR

L'élève a profité de la tâche finale de l’unité 6 et des possibilités que nous offre Timetoast. 

Je vous laisse une image de la proposition que j’ai faite à travers Moodle

UNE RÉFLEXION

1. C’est une très bonne façon d’apprendre. Je pense qu’elle apporte des avantages fondamentaux : la présentation, le séquence des contenus, par exemple. 

2. Et l’inconvénient ou difficultés, comme presque tous les matériaux, il faut du temps et des compétences informatiques.

3. L’activité a été bien accueillie par les élèves, même si nous devons garder à l’esprit que tous n’ont pas les mêmes compétences numériques.

4. Autoévaluation: À mon avis,  l’activité a atteint les objectifs proposés. Et la prochaine tâche que je propose , sera beaucoup plus efficace et sera faite par les élèves avec moins de difficultés