LES NOMBRES: LEÇON 2 PAGE 16-17

 LEÇON 2 PAGE 17: Écoutez, notez et dites. Épeler.

- Les noms de villes.

- La carte de la France 

FICHA DE TRABAJO

  Activité : Quels sigles correspondent à ces expressions?

- Les sigles
- OGM, PACS, AOC, TVA

 Écoutez, notez et dites. Nombres.

- Les nombres.
- Écrivez et prononcez

RÈGLES ET DES EXERCICES

 Lisez les numéros de téléphone suivants

- Les numéros de téléphone.
- des autres numéros

 Écoutez, notez et dites. 

- Cherchez des informations.

PRATIQUE: Pour appeler de l'étranger, on fait le 00, l'indicatif de la France 33 et le numéro de son correspondant sans le premier 0.


 Faites la liste des numéros de télephone. 

- Numéros de copains.
- Numéro de notre Centre Trece Rosas.

"Bonjour de France" nos hace una muy buena recopilación y ejercicios para A1. À vous!!!
LES NOMBRES CARDINAUX

COMPTER:

Calculez. Dites le résultat

• trois plus un égal...
• trois moins un égal...
• trois fois un égal...
• douze divisé par 3 égal...
• 
  

LES JOURS DE LA SEMAINE ET LES MOIS DE L'ANNÉE: LEÇON 2 PAGE 17

LES JOURS DE LA SEMAINE ET LE MOIS DE L'ANNÉE
 LEÇON 2 PAGE 17: Écoutez et répétez

- Quel jour sommes-nous?
- Quel jour sommes-nous aujourd'hui?

ENLACE DE IFMADRID

- Quels jours avez-vous cours de français?
- Quel jour de la semaine préférez-vous?

Dates

Les noms de mois s’écrivent en toutes lettres, sans majuscule initiale, le jour et l’année s’écrivant en chiffres cardinaux.

• le 1er mars 2007 ; le 7 novembre 2008
  
  Mais : le premier jour du mois

RÈGLES GÉNÉRALES

RÈGLES GÉNÉRALES

EXERCICES

LE CALENDRIER

leçon 7 : les jours, les mois, les années

EN ROUTE

TAREA: EN ROUTE POUR UNE VILLE FRANCOPHONE

Une fois que nous avons travaillé sur les différents contenus de l’unité 5:

À la fin de l’unité, vous serez capable de…

·        Comprendre et participer à une conversation (ville).

·        Comprendre une émission de radio (ville).

·        Comprendre un guide ou une brochure touristique.

·        Rédiger des cartes postales, des mails et des messages courts.

Pour cela, vous apprendrez à…

·        Demander et indiquer un chemin.

·        Demander des informtions sur un lieu.

·        Situer dans l’espace.

·        Décrire un lieu.

·        Donner des conseils.

NIVEL: Alumnado A1 segundo curso CENTRO DE ADULTOS

APLICACIÓN: Genially

EVIDENCIAS: colgar en el blog presentación de Genially con el trabajo hecho por el alumnado y sin la grabación de cómo lo han llevado a cabo en clase. Cada alumno-a ha leído y/o presentado su trabajo

 Nous travaillerons sur la dernière tâche. Je vous laisse l’image de la proposition faite dans le livre; mais l’essentiel est que vous vous organisiez à partir de vos besoins et de votre temps.

GENIALLY: Une fois la tâche terminée, nous allons réaliser un travail conjoint avec un outil qui nous permet d’avoir toutes les propositions faites. 

LA LIGNE DU TEMPS

 

TIMETOAST

Des exemples que j’ai faits pour mes élèves:👀☝

MON ENFANCE ET UNE BÊTISE

MON ENFANCE ET UNE BÊTISE

JACQUES BREL

JACQUES BREL

Autres exemples en timetoast

HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE: 1960 à 1980
LES TROIS VOYAGES DE JACQUES  CARTIER (1533-1543)

LA NAISSANCE DE LA NOUVELLE FRANCE

LA CHUTE DE LA NOUVELLE FRANCE

💬SÉQUENCE MÉTHODOLOGIQUE 📚 🙌

Bonjour tout le monde!

Poursuivant le travail, du mardi 11 avril, où nous avons connu le programme Timetoast. 

Nous allons réaliser une ligne du temps. (Nous le ferons individuellement; car pour la faire en groupe nous devons payer)

 Voici quelques idées :

- Un écrivant français.

- Un narration. 

- Les évènements principaux de la vie d´un personnage célèbre (après avoir lu un texte contenant cette information). 

- Un chanteur...

LES TRAVAILS DES ÉLÈVES

1. COCOCHANEL

2. LOUERÀ LYON

3. NOUS AVONS DÉMÉNAGÉ À NICE

4. SIMONE DE BEAUVOIR

5. MA VIE

6. MON JOUR

L'élève a profité de la tâche finale de l’unité 6 et des possibilités que nous offre Timetoast. 

Je vous laisse une image de la proposition que j’ai faite à travers Moodle

UNE RÉFLEXION

1. C’est une très bonne façon d’apprendre. Je pense qu’elle apporte des avantages fondamentaux : la présentation, le séquence des contenus, par exemple. 

2. Et l’inconvénient ou difficultés, comme presque tous les matériaux, il faut du temps et des compétences informatiques.

3. L’activité a été bien accueillie par les élèves, même si nous devons garder à l’esprit que tous n’ont pas les mêmes compétences numériques.

4. Autoévaluation: À mon avis,  l’activité a atteint les objectifs proposés. Et la prochaine tâche que je propose , sera beaucoup plus efficace et sera faite par les élèves avec moins de difficultés

COMMENT LIRE ET COMPRENDRE UN TEXTE

POSTER LA LECTURE 

Voilà les étapes de la lecture de textes que nous travaillons dans mes classes.

 

Les textes sont toujours accompagnés d’un enregistrement, nous commençons donc par les écouter. 

Nous devons l’écouter quelques fois pour bien comprendre le thème général et les sous-thèmes.

C’est à ce moment que nous écrirons les mots que nous ne connaissons pas et les explications nous aideront à nous former une image du contenu. 

On pose des questions pour aider à mieux comprende l'histoire.

Et après la lecture, on va faire des exercices qui évalueront la compréhension

La réflexion sur les bénéfices que j'ai trouvé en l’employant avec mes élèves.

Le plus important, à mon avis, c’est qu’en peu de temps ils acquièrent l’habitude, les connaissances, les structures et le vocabulaire pour pouvoir avoir des conversations orales. 

C’est le but principal de mes cours.

BANDE DÉSSINÉE AVEC PIXTON

Nous créons notre AVATAR dans la classe  TRECE ROSAS de PIXTON

https://join.pixton.com/p57yty

Pour prendre la photo de classe

BANDE DÉSSINÉE AVEC PIXTON

Niveau : A1

Instructions pour les élèves: Vous devez créer une bande dessinée d'au moins 6 planches, avec un ou plusieurs personnages principaux et raconter la tâche finale de l'unité 6 "Louer".

Séquence didactique: Cette activité est la tâche finale: "Les bases d'une colocation réussie" de l'Unité 6. 

Pendant les cours les élèves ont travaillé

LEXIQUE: le vocabulaire qui est en rapport le longement, les meubles et les appareils éléctroménagers

COMMUNICATION: ils ont apris à demander et donner des informations sur un longement, décrire un longement, situer un lieu, exprimer une obligation, donner son accord

GRAMMAIRE:  Les adjectifs démonstratifs, les pronoms COD, les prépositions + villes/ régions/pays, la forme impersonnelle

Avec cette bande dessinée, ils vont travaillé  l'éxpression écrite pour faire un produit réel et utiliser tout contenu apris. 

Objectifs didactiques: 

- Écrire des phrases simples relatives à la location . 

- Savoir demander et donner des informations sur un longement, et  situer un lieu, exprimer une obligation, donner son accord. 

- Exprimer leur opinion et respecter l'opinion des autres par rapport au travail effectué. 

- Utiliser les TICES comme resource pour faire un produit créatif. 

AVANTAGES:

La motivation et le résultat qui est très bon et amusant. Cette travail aide pour mémoriser.

INCONVÉNIENTS: 

La version gratuite est très limité au moment de partager les BDs. (Comme presque tout les TICES).

Le travail en classe prend plus de temps pour la partie technique (utilisation du logiciel, les mots de passe oubliés, les portables qui ne marchent pas, etc). 

Éxample de bande déssinée creé avec PIXTON: 

https://app-fr.pixton.com/#/

    

Une autre exemple:

UNITÉ 0: EN FRANÇAIS, S'IL VOUS PLAÎT!

En esta entrada  vamos a dar a conocer el vocabulario. Algunas veces las palabras llevan a confusiones.
EN FRANÇAIS, S'IL VOUS PLAÎT! (ver en  WEBTV)

EXPRESSIONS TYPIQUE

Á faire: PRÉSENTATION CIEL BRETAGNE
À faire: VOCABULAIRE DE CLASSE CIEL BRETAGNE
JOUER: LANGUAGES ON LINE. COMMENT TU T'APPELLES

Les expressions téléphoniques from nanifuentes1

Les moments de la journée de Francisca50