UNIDAD 0

SESIÓN
Comenzamos está sesión con el ENTRADA del blog: BONJOUR

La oímos y escribimos cómo pensemos que puede ser. La importancia es reconocer los sonidos e intentar ver las diferencias entre los sonidos y la grafía.

Trabajamos: o nasal, j, ou, r

Estos sonidos no existen en español y tenemos que aprender a reproducirlos.

¿Qué sílaba es la tónica en francés?

En español tenemos tres tipos de palabras; pero en francés las palabras son agudas. Excepción cuando la última sílaba es muda.

SESIÓN

Importante: Bonjour, je m'appelle...

Dictée

Nos presentamos utilizando para darle continuidad: Et toi?

Pronunciación de la e final de palabra--NO SE PRONUNCIA en je/ appelle. Por lo tanto es un sonido que no tenemos

SESIÓN

Audición de la actividad 2-4-7-8-10-12-14-16-17

Audición de EXPRESIONES BÁSICAS EN FRANCÉS

EXPLICACIÓN DE ESTE TRABAJO:

- Leer la entrada completa

- Irse a "Manuel Martínez al final de la entrada nos remite al IELANGUAGES" 

BLOG DE IELANGUAGES

Os aconsejo lo visitéis ya que es la primera vez que tenéis  contacto con el francés.

Aquí os muestra cada expresión con su audio. Recordad que lo primero es trabajar el oído. Tened paciencia, poco a poco. 

Cuando tengáis trabajado la audición, podréis haceros como un dictado, escribid lo que escuchéis y después corregidlo. No es necesario traducir, no dar importancia a comprenderlo todo, lo importante es trabajar el oído. 

EJERCICIOS SECUENCIADOS SOBRE LA UNIDAD 0 Y LA UNIDAD1

SESIÓN 9 - 10

SESIÓN 9
- Repasamos las fotocopias entregadas y pegadas de la 1 a la 4.
- Vemos los contenidos de la fotocopia 5 y hacemos as actividades de la 6.
- Lo mismo en la 7 y 8.
- Realizar el índice del tema 1.

SESIÓN 10
GRAMMAIRE
- Verbos de la primera -er
- Pronombres personales sujeto
- Articulo determinado y la concordancia con el nombre
- Verbo être y avoir

VERBES -ER, ÊTRE ET AVOIR

IMPORTANTE:
- La pronunciación cuando hacemos la liaison
- los verbos en -cer hacen la primera persona del plural nous plaçons
- Los verbos en -ger hacen la primera persona del plural nous voyageons
- Los verbos siempre van precedidos del pronombre personal sujeto.
- El pronombre vous se usa por usted, es decir, para una sola persona.
- El pronombre on = nous y se conjuga con un verbo en tercera persona del singular.
- Los artículos son 3 en singular y uno para el plural.
- Cuidado con la pronunciación en la liaison del artículo en plural.
- Cuidado con la pronunciación : ils sont /// ils ont

¿PARA QUÉ SIRVE EL VERBO ÊTRE Y AVOIR?
- ÊTRE

• Para dar información: nacionalidad, profesión, estado civil, características físicas o psicológicas.
• Para decir donde estamos

- AVOIR

• Para dar información: edad, posesión...

PÁGINA 16

- Realizada actividad 1

- Empezamos actividad 2. La veremos completa el lunes.

VOCABULARIO

Entregado fotocopia de 9 palabras para trabajarla: escrita, oral, ...

SESIÓN 9-10 GRUPO 1

SESIÓN 9
- Volvemos a repasar los números (40), días de la semana y meses.
- Terminamos la actividad 18 del libro: Expresiones necesarias en clase. Recordamos:

• El uso de los pronombres delante del verbo
• La negación ne  ...  pas// n' ... pas
• Uso de voir/entendre/comprendre en primera persona.
• El comienzo de pregunta: Est-ce que // en este caso qu'est-ce que
• ça  "eso"
• Uso de vouloir/ dire/ prononcer/ écrire en tercera persona
• Uso de la expresión " vous pouvez  + infinitivo" épeler/ répéter/ parler
• Expresión: "s'il vous plaît"

- Vimos la actividad 19 ¿Por qué estudiamos francés? 

- Repasamos actividad 8:

• le trait d'union
• les accents aigu, grave, circonflexe
• le tréma
• la cédille
• l'apostrophe

- Entregué un vocabulario de 9 palabras que pegamos y trabajamos en la última parte del cuaderno.

• fonética "a"
• Escrito
• Traducción
• Un compañero hizo el dictado
• Para corregir lo hicimos deletreando "épeler"
• Se hicieron 2 pequeños dictados.
• Y se amplio el vocabulario

- Los números hasta el 50

SESIÓN 10

- Volvemos a repasar los números (50), días de la semana y meses. Y el vocabulario nuevo.
- Se ve en la pizarra el vocabulario de ampliación.
- Dictados de las frases de ayer.
- Actividades 9

SESIÓN 19 DE OCTUBRE

Bonjour!!!!!!
1º Repaso de los contenidos visto en la sesión de ayer. Corrección
2º La hoja enumerada como 11 la iré corrigiendo a cada uno en su cuaderno.
3º Corregimos el trabajo PRÉSENTATION UNITÉ 0 DEL 30 DE SEPTIEMBRE
en el que teníamos pendiente un trabajo:

• A la respuesta tal... le hago esta pregunta para mejorar la presentación en francés. 

Á faire: PRÉSENTATION CIEL BRETAGNE

• Y hemos trabajado expresiones que se utilizan en la clase por parte del alumnado como de los profesores. Recuerda la importancia de aprender la expresión, no de traducir palabra por palabra

À faire: VOCABULAIRE DE CLASSE CIEL BRETAGNE

• Ahora os toca a vosotros: Hacer un pequeño diálogo entre profesor y alumno en el que utilicéis estas expresiones.

SESIÓN 19 DE OCTUBRE

Bonjour!!!!!!!!!
RÉVISION:
On commence avec les nombres:
- Écrire du 0 au 20. Corrigé
- Écrire les jours de la semaine.
- Écrire les mois de l'année.
LA CLASSE D'AUJOURD'HUI:
- Trabajamos la ficha que se encuentra en el enlace ÉPELER

• Eau fraîche 
• Eau de toilette
• Tour Eiffel 
• Citroën
• Peugeot
• Le Louvre
• Champs Élysées 
• L'Arc de Triomphe
• Le Sacré Coeur 
• La crêperie 
• Dessert/ chocolat 
• fromage 

    

SESIÓN DEL 18 DE OCTUBRE

Bonjour!!!!
Vamos a trabajar unas fichas; pero antes veremos el contenido.
Recordad las fichas se recortan y se pegan en el cuaderno
Las dos primeras página: NOMBRE, NUMÉRO, CHIFFRES
- Repasamos los números.
- Diferencia entre "nombre", "número", chiffre"

• Le nombre 152 a trois chiffres.
• Le numéro de téléphone est 01 02 55 13 14

- Verbo être: il/elle est         Le compte est bon, exact et juste.

                                             Le compte est mauvais ou faux.

- Verbo compter: je compt-e

                            tu compt-es

                      il/elle compt-e        Aline compte le nombre de e dans Versailles 

                        nous compt -ons

                     vous    compt-ez

                   ils/elles compt-ent

Cet hôtel possède 30 chambres (30 est le nombre de chambres de l'hôtel) ; j'occupe la chambre 18 (la chambre qui porte le numéro 18).

Un nombre répond à la question : combien ?
Un numéro répond à la question : identifié par quelle série de chiffres ?

Un numéro peut d'ailleurs comporter des lettres aussi bien que des chiffres, par exemple, le numéro d'une plaque de voiture.

Y ahora a hacer los ejercicios.

Las dos siguientes: LES JOURS DE LA SEMAINE

- On est quel jour?
- Aujourd'hui c'est quel jour?

- On est mercredi

- C'est mercredi

- J'ai rendez-vous avec Aine.

- avant-hier, hier, aujourd'hui, demain, après-demain

- Au revoir!

- À demain ou à vendredi!

-  MERCREDI

       4             Il y a quinze jours

      11           Mardi dernier // la semaine dernière  // Il y a une semaine

      18           Aujourd'hui

      25            Mardi prochain// la semaine prochaine // Dans une semaine

       1             Dans quinze jours

- Uso de "le" delante de los días de la semana

• Le lundi = todos los lunes
• de lundi à jeudi = de lunes próximo hasta el jueves próximo
• du lundi au jeudi = Todos los lunes, martes, miércoles y jueves.

.Verbo  travailler: je travaill-e

                            tu travaill-es

                      il/elle travaill-e         

                        nous travaill-ons

                     vous    travaill-ez

                   ils/elles travaill-ent

.Verbo  avoir:      j'ai            rendez-vous avec...

                            tu as        rendez-vous avec...

                      il/elle a          rendez-vous avec...   

                        nous avons   rendez-vous avec...

                     vous    avez     rendez-vous avec...

                   ils/elles ont       rendez-vous avec...

SESIÓN 16 DE OCTUBRE

Bonjour!
Os enlazo el principio de la clase REPASO DE CONTENIDOS Y LA TOUSSAINT
- Los números se han repasado hasta el 100

E incluyo dos enlaces de los números y de los días y meses del año
- NÚMEROS
- LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AÑO

SESIÓN 16 DE OCTUBRE

Bonjour!
Hoy hemos trabajado varios contenidos.
- La Toussaint, qu'et-ce que c'est? Os dejo el enlace. Pero, sólo hemos visto el calendario y explicado un poco que es la fista de Todos los Santos. Ya lo iremos viendo más concretando y sobre todo porque lo vamos a enlazar con Halloween. Aunque no todos somos partidarios de esta festividad si que tenemos que estar de acuerdo en que va cogiendo adeptos en Europa.
TOUSSAINT
- Hemos visto los números hasta el 20. El jueves lo trabajaremos más profundamente. Recordad: audio, memorizo y escribo

- Días de la semana

- Meses del año

SESIÓN 11 DE OCTUBRE

SESIÓN  DEL 11 DE OCTUBRE
- Vimos la necesidad de trabajar el método de trabajo. Os recuerdo:

• AUDICIÓN: Escuchamos el audio las veces necesarias. Terminamos grabándonos y contrastando lo grabado con el original.
• ESCRITO: Lo copiamos en el cuaderno. Anotando lo que debemos destacar (se pronuncia, es muda, fonética...). Dictado. Se repite las veces necesarias para que se aprenda los conceptos trabajados.
• MEMORIZAR: Estos modelos son los que sirven en clase para tener una conversación; por lo tanto, cuanto mejor esté trabajado menos dificultades tendremos para reproducirlos.

- PÁGINA 11

• AUDIO DE LA ACTIVIDAD 2- 4
• ESCRITO: Se repaso la transcripción de la actividad 2. 
• MEMORIZACIÓN: de dos en dos se hicieron los diálogos.

Trabajamos la transcripción de la actividad 4 (sonidos/grafías) Ej ou (u), oi (ua), au (o), u (y) cuidado con la pronunciación de esta última, no existe en español

Os dejo este vídeo para que practiquéis. 

Seguimos con el escrito y la pronunciación. Atención a la liaison  en "Vous allez". Pronunciación de "monsieur" (mesier) 

Atención a la pronunciación de la letra "v"

• DICTÉE. Lo autocorregimos y hicimos la exposición de aquello que no hemos aprendido en las explicaciones anteriores. Son estas palabras las que debemos de trabajar.

• ÇA VA? Respondemos a la actividad 6.

- PÁGE 12. Connaître l'alphabet et épeler (deletrear)

• AUDIO de la actividad 7, primero la leí yo y después el audio.
• nom /prénom son palabras que llevan a confusión. Pre es lo que va delante del... EXPLICACIÓN SOBRE EL APELLIDO: "En Francia la tradición marcaba que los hijos adoptaran sólo el apellido del padre. De hecho, la norma seguía en la línea del hecho que la mujer, al casarse, adoptara el de su marido y perdiera el suyo.
  Sin embargo, Francia sacó adelante en el año 2004 una ley según la cual las madres pasaban a poseer el derecho a poner su apellido a sus descendientes. A partir de entonces, los padres son los encargados de decidir los apellidos que llevarán y su orden."
• S'il vous plaît. Repasar ou =     /ai =   / la t muda.
• Vous pouvez répéter. Mudas la s/ z/ r final
• ESCRITO. Hay que copiarlo y dictado
• MEMORIZARLO para realizar la conversación.
• ACTIVIDAD 8. AUDIO. Ver las letra con mayor dificultad para recordar (g, h, j, v, w, x, z).
• ATTENTION: 
• Le trait d'union (-)
• Les accents: aigu (´), grave(`) et circonflexe (^)
• Le tréma: (¨)
• La cédille (ç)
• L'apostrophe (')
• 

• Ça va? Vous allez bien? Va y allez son del verbo ir= aller. Recordad que es una frase hecha
  

• Vous allez bien? ou Allez-vous bien? Recuerdo que la construcción correcta en el escrito es la segunda. Podemos preguntar también Comment  allez-vous? ou Est-ce que vous allez bien?
• PRONOMBRES: Hemos visto algunos pronombres: je, tu, vous (Recordamos que en Francia en raras ocasiones se tutea, por lo tanto hablaremos de usted).  Además hemos visto à moi, à toi, à vous. 
• DETERMINANTES: Y en este texto se empieza preguntando: "Votre nom et votre prénom) votre = su, de usted son posesivos. Mon, ma o mes/ ton, ta o tes/ votre o vos

GRUPO 2 SEMANA 3

5ª SESIÓN: LUNES 2 DE OCTUBRE
Para los que se incorporan hoy leemos las sesiones pasadas y explicamos los diferentes puntos.
Los que ya han estado pueden coger sus auriculares y trabajar el canal:
- ¿Cómo trabajar el canal?
Escuchar las audiciones (las veces necesarias)
Escribir lo que escucháis (después las corregiremos en grupo).
UNITÉ 0, À LA PAGE 11

GRUPO 2 SEMANA 2

3ª SESIÓN: LUNES 25 DE SEPTIEMBRE
Para los que se incorporan hoy leemos las sesiones pasadas y explicamos los diferentes puntos.
- Buscar la ENTRADA: EXPRESSIONS FRANÇAISES TYPIQUES
Oímos sólo el primer grupo,  trabajamos la pronunciación y la ortografía. Hacemos DICTÉE y autocorregimos
Ver el vídeo (¿Va muy rápido? La primera vez hay que verlo completa. La segunda ir parándolo y reiniciándolo a vuestro ritmo. Y así sucesivamente. Recordar anotar lo que escucháis después de la 3ª. Y en casa grabar (en clase puede haber demasiado ruido). Si habéis traído vuestro pendrive, lo podemos descargar.
Leer la entrada completa.  Y podéis escribir un comentario sobre lo que os parece el trabajo o por donde vais. Os remite a dos blogs. Visitadlos.

4ª SESIÓN: JUEVES 28 DE SEPTIEMBRE

- Repaso de las sesiones anteriores para nuevos incorporados.

- Audición de  EXPRESIONES BÁSICAS EN FRANCÉS ver los enlaces, corregir la escritura, escuchar grabaciones. Escribir este vocabulario para aprender en el último apartado del cuaderno. Realizaremos dictados. Y se irá haciendo autoevaluaciones. 

- Revisar pronunciación: sonido grafía
- Dejamos en el cuaderno otro apartado al final para trabajar las audiciones. Escribimos lo que escuchamos y después lo corregimos. En este apartado no interesa el significado, sólo si somos capaces de ir escribiendo lo que escuchamos hasta hacerlo correctamente.
- Hemos realizado las actividades 1-2-3-4 del libro. Importante las hemos escuchado, repetido, hemos hecho dictados y autocorregido.
Además hemos utilizado el modelo de la actividad 2 para presentarnos uno a uno en clase.
Os he mostrado como he creado en el libro los diferentes apartados poniendo marcas. Si queréis ver las transcripciones ir a la página 154 cent cinquante-quatre.
Bon travail!!!!!!

GRUPO 2 SEMANA1

1ª SESIÓN
- Horario: Lunes y jueves de 17:35 a las 18:55.
                 Los miércoles alternos 18:05 hasta 19:55
- Libro: Mèthode de français. C'est à dire! Lycée A1. Santillana Français.
- Apoyo en nuestro blog. Lo presentamos
- Hablamos de la importancia de escuchar el oído. Cómo el aprendizaje de un niño empieza desde comprender a los que le rodean hasta llegar a emitir palabras, frases y tener conversaciones. Para ello tenemos, gracias a la tecnología muchos métodos que podemos seguir.

1. En el móvil: DUOLINGO, EXPRESSIONS FRANÇAISES, FRANÇAIS AUTHENTIQUE, MOSALINGUA (Los hiremos conociendo poco a poco para ver cual de ellos podemos seguir todos -as juntos).
2. Desde Youtube también vimos como podemos hacernos seguidores de métodos que nos ayudarán a mejorar nuestro oído, nuestra pronunciación, a ampliar vocabulario...)
3. Otros blogs de francés
4. La plataforma de la Junta de Andalucía  (haz clic en el siguiente enlace): FRANCÉS BÁSICO   la vimos por encima. Este enlace lo encontraréis con más facilidad en el blog de clase > en las CARPETAS 
5. Y fundamental nuestro blog de clase: LA CLASSE DE FRANÇAIS

2ª SESIÓN

- Repasamos lo que hicimos en la primera sesión, ya que se han incorporado 2 compañeras.

- Pusimos en MARCADORES EL BLOG. La finalidad es encontrarlo con rapidez y no perder mucho tiempo en buscarlo. Para los que no estuvieron y quieren hacerlo en su casa:

1. GOOGLE: escribir en la casilla de búsqueda auladefrancéstrecerosas blog 
   
2.  
   En este paso sólo debemos hacer clic sobre el número 1 que pone "La classe de français". Si queréis antes podéis observar las 3 primeras búsquedas que salen. La 1ª y 2ª es la misma. La 3ª es Google +. Este lugar tiene mucho que ofrecer, poco a poco veremos cositas.
3. Llegamos al blog 
   

- Volvimos a comentar la importancia de escuchar mucho francés y también con registros diferentes. 

- Entregamos los auriculares.

- ¿Cómo trabajar en el blog?

1. Lupa
2. Título
3. La bienvenida
4. Suscribirse
5. Carpetas
6. Si no veis la columna de la izquierda, es porque está oculta; pero arriba encontraréis un icono con varias rayas. Clic
7. Los recuadros debajo de las carpetas son las entradas. La que veis es la última. La primera está abajo. Por lo tanto irán cambiando a medida que se creen entradas nuevas. Es decir, cuando yo publique esta hoy, "La phrase de la semaine" será la segunda.

- Hacer clic sobre las diferentes carpetas ¿Qué ocurre?

- Mirar una entrada y picar sobre MÁS INFORMACIÓN (esquina inferior derecha). Esta es la forma de trabajar cada entrada. Y en la superior hay un símbolo para poder compartir el enlace de formas diferentes.

- Explicamos que cada ENTRADA tiene ETIQUETAS (nos ayuda a buscarlas con facilidad) y su fecha (es otra forma de buscar una ENTRADA). En la columna de la izquierda tenemos: ARCHIVOS Y ETIQUETAS. Recordar que la lupa que está arriba sirve para la búsqueda dentro del blog.

- Y en esta sesión con los auriculares escuchamos los canales.(COLUMNA IZQUIERDA). Explicamos que en el móvil hay una aplicación para grabar. Los audios los tenéis que perfeccionar al máximo. Para ello, utilizaremos nuestra grabadora.