EN ROUTE

TAREA: EN ROUTE POUR UNE VILLE FRANCOPHONE

Une fois que nous avons travaillé sur les différents contenus de l’unité 5:

À la fin de l’unité, vous serez capable de…

·        Comprendre et participer à une conversation (ville).

·        Comprendre une émission de radio (ville).

·        Comprendre un guide ou une brochure touristique.

·        Rédiger des cartes postales, des mails et des messages courts.

Pour cela, vous apprendrez à…

·        Demander et indiquer un chemin.

·        Demander des informtions sur un lieu.

·        Situer dans l’espace.

·        Décrire un lieu.

·        Donner des conseils.

NIVEL: Alumnado A1 segundo curso CENTRO DE ADULTOS

APLICACIÓN: Genially

EVIDENCIAS: colgar en el blog presentación de Genially con el trabajo hecho por el alumnado y sin la grabación de cómo lo han llevado a cabo en clase. Cada alumno-a ha leído y/o presentado su trabajo

 Nous travaillerons sur la dernière tâche. Je vous laisse l’image de la proposition faite dans le livre; mais l’essentiel est que vous vous organisiez à partir de vos besoins et de votre temps.

GENIALLY: Une fois la tâche terminée, nous allons réaliser un travail conjoint avec un outil qui nous permet d’avoir toutes les propositions faites. 

COMPRÉHENSION ORALE A1

 Bonjour tout le monde!

En continuant sur le thème de la location, aujourd’hui nous allons travailler la compréhension orale.

- Titre de l´activité : Les colocataires de ma grand-mère

-  Niveau du CECR: A1

-  Ressource : https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a1-debutant/les-colocataires-de-ma-grand-mere 

-  L’activité est-elle basée sur un matériel authentique ? C'est une activité propose par TV5MONDE

-  Objectif d´écoute : 

A.- Compléter la leçon avec un document présentant une situation de communication réelle tout en répondant aux objectifs de la leçon.

B.- Comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples.

-  Type d´écoute qu´on travaille : sélective

-  Modèle de compréhension : onomasiologique.

-  Description de l’activité : 

Vous devez faire 4 exercices:

1º ÉCOUTER: Regardez les 20 premières secondes de la vidéo et choisissez les bonnes informations.

2º ÉCOUTER: Regardez la vidéo et complétez les phrases. Sélectionnez une réponse ci-dessous et déposez-la dans un des champs en dessous.

3º ÉCOUTER: Écoutez la vidéo et associez chaque phrase à la bonne personne.

4º Vocabulaire : famille / amis

Belle histoire entre différentes générations ! Quels sont les liens entre ces personnes ?
Complétez chaque phrase avec le nom d'un membre de la famille. La vidéo peut aider.

- Réflexion: Mes élèves apprécient hautement tous les documents qui entretiennent une relation authentique avec le français. Et même si la première audition est considérée comme très compliquée, ils apprécient qu’ils soient capables de comprendre à travers ce type de travail où plusieurs auditions sont nécessaires.