GRUPO 1: SESIÓN 12 - 13 - 14-15 -16-17-18

SESIÓN 12
PAGE 13
- Vemos el vocabulario con grafías ou (u)
- Repasamos los números hasta el 60 (page 13) y continuamos hasta el 70.
- Deletrear nombre de personajes famosos. Y realizamos la actividad 10 y 11.
PAGE 14
- Días de la semana y meses del año. Actividad 16 y 17
- Trabajamos la actividad 18
- Realizamos un dictado de la actividad 18.
SESIÓN 13

Empezamos la sesión con una rutina que debemos trabajar en las siguientes sesiones. Esta rutina es necesario que la mantengamos para no olvidad lo aprendido.

REPASO UNITÉ 0:

1.- Épeler

2.- Recoger el cuadro de la actividad 8/page 12/ ATTENTION! Pour épeler, on utilise aussi:

      - Le trait d'union

      - Les accents aigu, grave et circonflexe

      - Le tréma
      - La cédille
      - L'apostrophe
3.- Repasar los números
4.- Días
5.- Meses
6.- Actividad 18: Expresiones de clase.
COMIENZA LA SESIÓN:
- Números hasta 100
- Índice de la unidad 1
- Presentación de la unidad 1 page 15
SESIÓN 14
Realizamos la rutina y ampliamos la numeración 200- 900
- Vemos índice de la unidad 1.
- Trabajamos la gramática de la unidad.
LE PRÉSENT DES VERBES EN -ER Y AVOIR ET ÊTRE
Se realiza hasta el ejercicio 3
SESIÓN 15
Realizamos la rutina y ampliamos la numeración.
- Trabajamos la gramática de la unidad 1.
- Se corrigen hasta el ejercicio 5
- Se explican los articulos, no se hacen las actividades.
SESIÓN 16
Realizamos la rutina y ampliamos la numeración.
- Terminamos la gramática de la unidad 1.
- Se corrigen hasta el ejercicio 9
- Se explican los articulos, no se hacen las actividades.
SCHÉMA ET CONTENU
SESIÓN 17
Realizamos la rutina y ampliamos la numeración. Se le entrega al alumnado una hoja de autoevaluación para hacer la rutina.
HOJA DE AUTOEVALUACIÓN
Repaso de contenidos de las páginas 20 y 21. Trabajo en el blog.
LE PRÉSENT DES VERBES EN -ER Y AVOIR ET ÊTRE
SESIÓN 18
Realizamos la rutina en la hoja de autoevaluación.
Se entrega un diálogo para trabajarlo en el cuaderno. Se pasa a word, una vez corregido y leído
Estos diálogos serán entregados en las próximas sesiones. Trabajar antes los del libro para que no se tengan que copiar.

C'EST OU IL EST

UNITÉ 2: PROFILS

PAGE 27
1ème: Écoutez en reverso la prononciation de "profils". Qu'est-ce que c'est?
2ème: Qu'est-ce qu'on sera capable de faire à la fin de l'unité?
3ème: Qu'est-ce qu'on doit apprendre pour réussir cela?
4ème: Quelle est la tâche finale?
5ème: Quelles stratégies on doit suivre?

PAGE 28 et 29 
1ème: Lire "Qui dit quoi?". Qu'est-ce que c'est? Qui est le sujet de la phrase?
2ème: Lire l'activité 1. Comprenez-vous? Soulignez les mots que vous ne comprenez pas
3ème: Lire l'activité 2. Comprenez-vous? Soulignez les mots que vous ne comprenez pas
4ème: Lire l'activité 3. Comprenez-vous? Soulignez les mots que vous ne comprenez pas
5ème: Lire l'activité 4. Comprenez-vous? Soulignez les mots que vous ne comprenez pas

FRANÇAIS POUR DÉBUTANTS

Voici les activités d’ouverture de l’unité avec son corrigé:

OUVERTURES UNITE 2

Et les enregistrements. 

PAGE 30 ET 31

Voici les activités de situation 1 et 2 avec son corrigé:

^PÔLE EMPLOI ET C'EST FORMIDABLE!

AUDIO 1

AUDIO 2

TOURS WIKI

TOURS WIKI FR

LE VAL-DE-LOIRE

PAGE 32 ET 33

GRAMMAIRE:

À JOUER

L'ARTICLE INDÉFINI

ARTICLE INDÉFINI + NOM

ARTICLE INDÉFINI2

LE GENRE DES ADJECTIFS

EN PDF

LA NÉGATION

DES EXEMPLES DE NÉGATION

PAGE 34 ET 35

En este ejercicio vamos a analizar las oraciones para aprender como utilizar el vocabulario, las expresiones, los adjetivos...

1. Comment on dit "comment sont-ils les cheveux"? Il ou elle porte... courts, longs,...

2. Faire attention au mot "ojo/ojos". Comment on le dit en français?

3. Les phrases 2 -3- 4 - 5 - 7 utilisent même verbe AVOIR

4. Il y a une négation: Elle n'aime pas

VOCABULAIRE

l'oeil/les yeux, le nez, la bouche, le menton, les cheveux, l'oreille, la joue, le cou.

ADJECTIFS

court, grand, beau ou belle, droit, carré, proéminent, mince, long, rouges,

En este ejercicio vamos a analizar las oraciones para aprender como utilizar el vocabulario, las expresiones, los adjetivos...

1. Les textes sont écrits en première personne. Quels sont les verbes qu'on utilise?  Completez le vocabulaire et les adjectifs.

LA DESCRIPTION PHYSIQUE

EXERCICE

TBI

LA FRANCOPHONIE

NATIONALITÉ

U1 Activité 1: Les nationalités (masculin/féminin)

Bonjour à tous et à toutes,
On va étudier les nationalités et surtout, la différence entre le masculin et le féminin.
- « Tu es français? »
- « Oui, je suis français et toi tu es française? »
- « Non, moi je suis espagnole« 
LE NATIONALITÉ

DES EXERCICES EN LIGNE

EN PLUS

LES PAYS

1. texte court : les drapeaux des pays et les couleurs
2. questions sur les pays, les nationalités
3. texte : une famille internationale

25 DE NOVIEMBRE DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Journée Internationale pour l'élimination de la violence à l'égard* des femmes

Si l'on demandait* à un citoyen pris* au hasard ce que signifie pour lui le 25 novembre, nul doute* que cela ne lui évoquerait pas grande chose sauf peut-être la Sainte Catherine s'il a gardé en mémoire de vieilles traditions... C'est pourtant* la date* choisie* par les Nations Unies pour célébrer la Journée Internationale pour l'Elimination de la Violence contre les Femmes. La couleur retenue* par cette journée est l'orange qui veut symboliser un monde meilleur pour les femmes et les filles. On connaît également cette journée sous le nom d'Orange Day.

Son origine remonte à 1960, lorsqu'en République Dominicaine les sœurs Mirabal furent assassinées parce qu'elles militaient pour leurs droits. Elles devinrent* alors les symboles du combat pour éradiquer ce fléau* qu'est la violence à l'égard des femmes.

Quelques décennies plus tard, l'événement ne parvient toujours pas à capter l'attention de la communauté internationale... Pourtant, les sévices* et tortures infligés par des hommes à des millions de femmes, sont bien réels et les colonnes de tous les journaux de la terre ne suffiraient pas si l'on voulait recenser* la totalité de ces crimes : aux Etats-Unis, une femme est battue par son partenaire toutes les 15 secondes; en Afrique du Sud, une femme est violée toutes les 23 secondes ; au Bangladesh, près de la moitié des femmes ont subi des abus physiques de la part de leur conjoint, ...

Plusieurs organisations humanitaires, dont Amnesty International, ont uni leur force pour que cet événement constitue l'occasion d'attirer l'attention de l'opinion publique sur les violences perpétrées quotidiennement à l'encontre* des femmes.

1º Qui est Sainte Catherine chez les françaises?

2º Pour quoi pensez-vous que Saint Catherine peut-elle être gardée en mémoire de vieilles traditions?

3º Quelles sont ses origines, pour choisir le 25 novembre, pour les Nations Unies comme la date pour célébrer la Journée Internationale pour l'Élimination de la violence contre les femmes (ou à l'égard des femmes)?

4º Quelle est la couleur retenue pour cette date?

5º Pour la couleur cette datte s'appelle-t-elle aussi, comment?

6º Pour quoi on a besoin encore d'attirer l'attention de l'opinion publique sur la violence de genre?

VOCABULAIRE

à l'egard = contra

demander = preguntar

prendre = coger

nul doute = no hay duda/ ninguna duda

pourtant = sin embargo

la date = fecha

choisir = elegida

retenir = seleccionar 

devenir = convertir

ce fléau = esta plaga

parvenir = alcanzar, lograr

sévices = abusos, malos tratos

recenser = identificar

à l'encontre des femmes = en contra de las mujeres

Appelez le 3919

Vous êtes victime ou témoin d'une agression ? Un numéro de téléphone dédié a été créé à l'inititative du mouvement Soroptimist Internationial Union Française. Utilisez-le, sans modération...

PRONONTIATION DES LETTRES FINALES

TV5 MONDE

Phonétique: Prononciation des lettres finales.

Bonsoir tout le monde.

L'EMPLOI DES PRÉPOSITIONS

LES PRÉPOSITION

PRÉPOSITION ET CONJONCTIONS