Expression orale avec SPREAKER

 

Escucha "CONSEILS" en Spreaker.

IDÉES POUR TRAVAILLER L'EXPRESSION ÉCRITE

INFORMATION:

-  Titre de l´activité : NOËL

-  Niveau du CECR: A1

Peut donner des renseignements sur des sujets relevant de la vie privée (comment ils fêtent Noël) en utilisent des mots et des expressions simples

-  Ressource : https://quizlet.com/171730799/joyeux-noel-2o-eso-unite-4-flash-cards/

-  L’activité est-elle basée sur un matériel authentique ? Non, c’est un matériel crée spécifiquement pour les apprenants de Français. 

-  Objectif de l´activité :  

Connaître le vocabulaire de Noël.

Écouter les mots.

Lire les mots.

Écrire des phrases simples avec le vocabulaire de Noël.

-  Stratégie de compréhension qu’elle 

Les élèves travaillent la formations des phrases simples en répétant sans cesse la même structure.

-  Description de l’activité :

a. On commence par les fiches: Lire et écouter

Qui apporte les cadeaux de Noël?

Quel est le moyen de transport de Papa Noël?

Quel temps fait-il en hiver?

Comment on décore les maisons?

Qu'est-ce que on chante à Noël?

Quel est le jour de Noël?

Qu'est-ce qu'on mange à Noël?

Comment s'appelle le gâteau qu'on mange en France à Noël?

Qu'apporte le Père Noël si vous êtes sages?

Qu'est-ce que vous mettez dans vous arbres de Noël?

Qui apporte des cadeaux le 5-6 janvier?

Quels sont les animaux que vous voyez à côté du bébé Jesus?

Comment s'appelle l'endroit où le petit Jesus est né?

a. APPRENDRE: On continue avec des questions pour choisir la bonne réponse.

c. Écrire

d. Ortographe

e. Test

JOYEUX NOËL.

N'oubliez pas de choisir (en dessous du programme) "MODO DE ESTUDIO"

EDPUZZLE: Saluer en français (Niv. A1)

 

¡Bonjour tout le monde! 

PLANIFICATION:

Nous avons d’abord travaillé sur la présentation et les salutations en classe. Ensuite, des conversations ont eu lieu entre les élèves. Et enfin, nous avons cette activité qui présente un matériel authentique.

Je vous laisse une entrée, oú nous travaillons sur la première unité. Il est bon de faire connaître la différence entre le langage familial et formel. Aussi comme premier contact avec un matériel authentique.

Les élèves peuvent le travailler individuellement et le répéter autant de fois qu’ils le jugent utile.

Pour les élèves, il s’agit d’une activité attrayante et intéressante, différente de la normale et jugée positive.

COMPRÉHENSION ORALE A1

 Bonjour tout le monde!

En continuant sur le thème de la location, aujourd’hui nous allons travailler la compréhension orale.

- Titre de l´activité : Les colocataires de ma grand-mère

-  Niveau du CECR: A1

-  Ressource : https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a1-debutant/les-colocataires-de-ma-grand-mere 

-  L’activité est-elle basée sur un matériel authentique ? C'est une activité propose par TV5MONDE

-  Objectif d´écoute : 

A.- Compléter la leçon avec un document présentant une situation de communication réelle tout en répondant aux objectifs de la leçon.

B.- Comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples.

-  Type d´écoute qu´on travaille : sélective

-  Modèle de compréhension : onomasiologique.

-  Description de l’activité : 

Vous devez faire 4 exercices:

1º ÉCOUTER: Regardez les 20 premières secondes de la vidéo et choisissez les bonnes informations.

2º ÉCOUTER: Regardez la vidéo et complétez les phrases. Sélectionnez une réponse ci-dessous et déposez-la dans un des champs en dessous.

3º ÉCOUTER: Écoutez la vidéo et associez chaque phrase à la bonne personne.

4º Vocabulaire : famille / amis

Belle histoire entre différentes générations ! Quels sont les liens entre ces personnes ?
Complétez chaque phrase avec le nom d'un membre de la famille. La vidéo peut aider.

- Réflexion: Mes élèves apprécient hautement tous les documents qui entretiennent une relation authentique avec le français. Et même si la première audition est considérée comme très compliquée, ils apprécient qu’ils soient capables de comprendre à travers ce type de travail où plusieurs auditions sont nécessaires.

JACQUES BREL

 

LÍNEA DEL TIEMPO

LÍNEA DEL TIEMPO

Mon enfance passa
De grisailles en silences
De fausses révérences
En manque de batailles
L'hiver j'étais au ventre
De la grande maison
Qui avait jeté l'ancre
Au nord parmi les joncs
L'été à moitié nu
Mais tout à fait modeste
Je devenais indien
Pourtant déjà certain
Que mes oncles repus
M'avaient volé le Far West

Mon enfance passa
Les femmes aux cuisines
Où je rêvais de Chine
Vieillissaient en repas
Les hommes au fromage
S'enveloppaient de tabac
Flamands taiseux et sages
Et ne me savaient pas
Moi qui toutes les nuits
Agenouillé pour rien
Arpégeais mon chagrin
Au pied du trop grand lit
Je voulais prendre un train
Que je n'ai jamais pris

Mon enfance passa
De servante en servante
Je m'étonnais déjà
Qu'elles ne fussent point plantes
Je m'étonnais encore
De ces ronds de famille
Flânant de mort en mort
Et que le deuil habille
Je m'étonnais surtout
D'être de ce troupeau
Qui m'apprenait à pleurer
Que je connaissais trop
J'avais L'œil du berger
Mais le cœur de l'agneau

Mon enfance éclata
Ce fut l'adolescence
Et le mur du silence
Un matin se brisa
Ce fut la première fleur
Et la première fille
La première gentille
Et la première peur
Je volais je le jure
Je jure que je volais
Mon cœur ouvrait les bras
Je n'étais plus barbare

Et la guerre arriva

Et nous voilà ce soir.

LA MOMIE DU LOUVRE

 PRÉSENTATION

LA LECTURE

 

👀Une réflexion sur la lecture.👌📒📗📘

Au fil du temps, ma façon de vivre la lecture a connu quelques changements. Cependant, il y a une chose qui n'ai jamais changé . Le plaisir de lire est le moteur de mon approche pour la lecture. 💝

Actuellement, je continue à lire et mon travail est la  cause principale. Dans mon école je donne des cours de "Patrimoine Littéraire" et l'activité principale est la lecture des classiques.💖