domingo, 19 de marzo de 2023

COMMENT LIRE ET COMPRENDRE UN TEXTE

POSTER LA LECTURE 


Voilà les étapes de la lecture de textes que nous travaillons dans mes classes.

 

Les textes sont toujours accompagnés d’un enregistrement, nous commençons donc par les écouter. 

Nous devons l’écouter quelques fois pour bien comprendre le thème général et les sous-thèmes.

C’est à ce moment que nous écrirons les mots que nous ne connaissons pas et les explications nous aideront à nous former une image du contenu. 

On pose des questions pour aider à mieux comprende l'histoire.

Et après la lecture, on va faire des exercices qui évalueront la compréhension

La réflexion sur les bénéfices que j'ai trouvé en l’employant avec mes élèves.

Le plus important, à mon avis, c’est qu’en peu de temps ils acquièrent l’habitude, les connaissances, les structures et le vocabulaire pour pouvoir avoir des conversations orales. 

C’est le but principal de mes cours.


domingo, 5 de marzo de 2023

BANDE DÉSSINÉE AVEC PIXTON

Nous créons notre AVATAR dans la classe  TRECE ROSAS de PIXTON

https://join.pixton.com/p57yty


Pour prendre la photo de classe



BANDE DÉSSINÉE AVEC PIXTON

Niveau : A1

Instructions pour les élèves: Vous devez créer une bande dessinée d'au moins 6 planches, avec un ou plusieurs personnages principaux et raconter la tâche finale de l'unité 6 "Louer".

Séquence didactique: Cette activité est la tâche finale: "Les bases d'une colocation réussie" de l'Unité 6. 

Pendant les cours les élèves ont travaillé

LEXIQUE: le vocabulaire qui est en rapport le longement, les meubles et les appareils éléctroménagers

COMMUNICATION: ils ont apris à demander et donner des informations sur un longement, décrire un longement, situer un lieu, exprimer une obligation, donner son accord

GRAMMAIRE:  Les adjectifs démonstratifs, les pronoms COD, les prépositions + villes/ régions/pays, la forme impersonnelle

Avec cette bande dessinée, ils vont travaillé  l'éxpression écrite pour faire un produit réel et utiliser tout contenu apris. 

Objectifs didactiques: 

- Écrire des phrases simples relatives à la location . 

- Savoir demander et donner des informations sur un longement, et  situer un lieu, exprimer une obligation, donner son accord. 

- Exprimer leur opinion et respecter l'opinion des autres par rapport au travail effectué. 

- Utiliser les TICES comme resource pour faire un produit créatif. 

AVANTAGES:

La motivation et le résultat qui est très bon et amusant. Cette travail aide pour mémoriser.

INCONVÉNIENTS: 

La version gratuite est très limité au moment de partager les BDs. (Comme presque tout les TICES).

Le travail en classe prend plus de temps pour la partie technique (utilisation du logiciel, les mots de passe oubliés, les portables qui ne marchent pas, etc). 

Éxample de bande déssinée creé avec PIXTON: 

https://app-fr.pixton.com/#/


    

Une autre exemple:


jueves, 16 de diciembre de 2021

IDÉES POUR TRAVAILLER L'EXPRESSION ÉCRITE

INFORMATION:

-  Titre de l´activité : NOËL

-  Niveau du CECR: A1

Peut donner des renseignements sur des sujets relevant de la vie privée (comment ils fêtent Noël) en utilisent des mots et des expressions simples

-  Ressource : https://quizlet.com/171730799/joyeux-noel-2o-eso-unite-4-flash-cards/

-  L’activité est-elle basée sur un matériel authentique ? Non, c’est un matériel crée spécifiquement pour les apprenants de Français. 

-  Objectif de l´activité :  

Connaître le vocabulaire de Noël.

Écouter les mots.

Lire les mots.

Écrire des phrases simples avec le vocabulaire de Noël.

-  Stratégie de compréhension qu’elle 

Les élèves travaillent la formations des phrases simples en répétant sans cesse la même structure.

-  Description de l’activité :

a. On commence par les fiches: Lire et écouter

Qui apporte les cadeaux de Noël?

Quel est le moyen de transport de Papa Noël?

Quel temps fait-il en hiver?

Comment on décore les maisons?

Qu'est-ce que on chante à Noël?

Quel est le jour de Noël?

Qu'est-ce qu'on mange à Noël?

Comment s'appelle le gâteau qu'on mange en France à Noël?

Qu'apporte le Père Noël si vous êtes sages?

Qu'est-ce que vous mettez dans vous arbres de Noël?

Qui apporte des cadeaux le 5-6 janvier?

Quels sont les animaux que vous voyez à côté du bébé Jesus?

Comment s'appelle l'endroit où le petit Jesus est né?


a. APPRENDRE: On continue avec des questions pour choisir la bonne réponse.

c. Écrire


d. Ortographe


e. Test




JOYEUX NOËL.

N'oubliez pas de choisir (en dessous du programme) "MODO DE ESTUDIO"

LES NOMBRES: LEÇON 2 PAGE 16-17

 LEÇON 2 PAGE 17: Écoutez, notez et dites. Épeler. - Les noms de villes. - La carte de la France  FICHA DE TRABAJO    Activit...